编程 100个训练题目

编程题：
1.输入一串字符,分别统计元音字母和其他字母的个数,并显示统计结果,不区分字母大小写。
2.输入三角形三条边 a,b,c 的值，根据其数据，判断能否构成三角形。若能构成三角形，还要
显示三角形的性质：等边三角形、等腰三角形、直角三角形、任意三角形。
3.输入一年份，判断它是否为闰年，并显示是否是闰年的有关信息。判断闰年的条件是：年
份能被 4 整除但不能被 100 整除，或者能被 400 整除。
4.用输入小于 40 的正整数 n。计算下列表达式的值。
5.编程实现邮件的计费程序：
已知邮件的邮费计算标准如下：当邮件重量小于200克时，邮费为每克0.1元；当邮件重量超
过200克时，超过部分每克0.05元；请编程实现邮件的计费程序
6.判断字符:通过键盘输入一个字符，判断该字符是数字字符、大写字母、小写字母、空格还
是其他字符。
7.奇偶判断：输入一个整数，判断该数是奇数还是偶数。
8. 判断是否即是5又是7的整倍数。编程判断输入的正整数是否既是5又是7的整倍数。若是，
输出Yes，否则输出No
9. 将大写字母转换为小写字母。输入一个字符，判别它是否为大写字母，如果是，转换成小
写字母，如果不是，不转换
10. 编写程序计算到哪一年中国总人口超过15亿。据2005年末统计，我国人口为130756万人，
如果人口的年增长率为1%，请编写程序计算到哪一年中国总人口超过15亿。
11.找出被 3、5、7 除，余数均为 1 的最小的 5 个正整数。
12.有一个长阶梯，如果每步跨 2 阶最后剩 1 阶，如果每步跨 3 阶最后剩 2 阶，如果每步跨 4
阶最后剩 3 阶，如果每步跨 5 阶最后剩 4 阶，如果每步跨 6 阶最后剩 5 阶，只有当如果每步
跨 7 阶时恰好走完，显示这个阶梯至少要有多少阶。
13.输入一个数据，将该数据输入到按递减的有序数列中，插入后该数列仍有序。
14.编程求出下列分段函数值，其中 x 的值从键盘输入。
15.设计输入年、月，输出该月天数的程序。
16.题目：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？
程序分析：以 3 月 5 日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上 5 天即本年的第几天，
特殊情况，闰年且输入月份大于 3 时需考虑多加一天。
17.根据用户输入的月份，输出从 1 月 1 日到给定月末的总天数。
18. 运输公司对用户计算运费。路程(s)越远，每公里运费越低。标准如下：
s＜250km 没有折扣
 250≤s＜500 2％折扣
 500≤s＜1000 5％折扣
 1000≤s＜2000 8％折扣
 2000≤s＜3000 10％折扣
3000≤s 15％折扣
分析：设每公里每吨货物的基本运费为 p(price 的缩写)，货物重为 w(wright 的缩写)，距离
为ｓ，折扣为 d(discount 的缩写)，则总运费 f(freight 的缩写)的计算公式为:f = p * w * s * (1 -
d)
19.题目：企业发放的奖金根据利润提成。利润(I)低于或等于 10 万元时，奖金可提 10%；利
润高于 10 万元，低于 20 万元时，低于 10 万元的部分按 10%提成，高于 10 万元的部分，可
可提成 7.5%；20 万到 40 万之间时，高于 20 万元的部分，可提成 5%；40 万到 60 万之间时
高于 40 万元的部分，可提成 3%；60 万到 100 万之间时，高于 60 万元的部分，可提成 1.5%，
高于 100 万元时，超过 100 万元的部分按 1%提成，从键盘输入当月利润 I，求应发放奖金总
数？

20.已知某公司员工的保底薪水为 500，某月所接工程的利润 profit（整数）与利润提成的关
系如下（计量单位：元）：
 profit≤1000 没有提成；
1000＜profit≤2000 提成 10%；
2000＜profit≤5000 提成 15%；
5000＜profit≤10000 提成 20%；
10000＜profit 提成 25%。
21.有一数列：2/1, 4/3, 6/7, 8/13, 10/21 ,12/31,…,编写程序，求出这个数列的前 500 项之和。









10
2
2 1
( )
2
x
e
x
f x
x
x<-5
-5≤x≤10
x>10
22.某高校年课时津贴计算办法如下：讲师和助教每学时 15 元，对于副教授和教授，400 学时
一下部分(包括 400 学时)，15 元/学时；完成的 401~500 学时部分，20 元/学时；501~600 学时
部分，25 元/学时；601 学时及以上部分，35 元/学时。要求编写程序，输入某教师的职称和
年学时数，输出他的课时津贴。
23.某次大奖赛，有 10 个评委打分，大奖赛评分的规则是去掉一个最高分、一个最低分后，
求出的平均分为该参赛者的最后得分。编写程序，输入 10 个评委对一名参赛者打的分数，输
出其最后得分。
24.编写程序计算以下数学式子的值。n 从键盘输入。
25.输入两个正整数 m 和 n(m≥1，n≤1000)，输出 m~n 之间的所有完数，完数就是因子和与它
本身相等的数。
26.根据下式求 π 的值，直到某一项小于 10-6，
3*5*7 *......*(2 1)
!
......
3*5*7 *9
4!
3*5*7
3!
3*5
2!
3
1!
1
2 
      
n
 n
271.输入正整数 m 和 n，求
)
1
(
2
i
i
n
i m
 

。
28.输入一个正整数 n,求

n
i
i
i
1
29.读入一个整数，统计并输出该数中数字‘2’的个数。
30.一球从 100 米高度自由落下，每次落得后反跳回原高度的一半；再落下，求它在第 10 次
落地时，共经过多少米？第 10 次反弹多高？
31.输入一个长整数，，从高位开始逐位分割并输出。例如输入 123456，逐位输出 1,2,3,4,5,6.
32.打印输出如下图形。
 1
 1 2
( 2 4 ... 2 )
( 2 4 6) .....
2 2 ( 2 4)
1 1
n
s i
n
k
k
i
  
   
     
 
 1 2 3
 1 2 3 4
 1 2 3 4 5
 1 2 3 4
 1 2 3
 1 2
 1
33.已知数组 a 为{3,7,12,26,30,38,51,60,79,101},现要求编程完成如下功能：从键盘输入一个数，
如果该数在 a 数组中出现,则将该数从数组中删除.
34.输入数组，最大的与第一个元素交换，最小的与最后一个元素交换，输出数组。
35.从键盘输入 10 个整数，然后根据提示选择输入´A´或者´D´，如果输入为´A´，将这 10 个数
按从小到大的顺序输出；如果输入为´D´，将这 10 个数按从大到小的顺序输出。
36.有 n 个人围成一圈，按顺序从 1 到 n 编好号。从第一个人开始报数，报到 3 的人退出圈
子，下一个人从 1 开始报数，报到 3 的人退出圈子。如此下去，直到留下最后一个人。请按
退出顺序输出退出圈子的人的编号。
37.判断并输出[1，1000]之间能同时被 5 和 7 整除的前 20 个数以及这 20 个数的和。
38.已知二维数组 a 为{ 23,11,34,12, 3,9,15,80, 1,3,5,7, 12,8,6,95},求矩阵中的最小值。
39.输入一个实数 x,计算并输出下式的值，直到最后一项的绝对值小于 10-5。
40.输入两个正整数 m 和 n(m≥1，n≤1000),输出 m~n 之间的所有满足各位数字的立方和等于
它本身的数。
41.编写程序,输入一个正整数 n(1<n≤10),再输入 n 个整数,将最小值与第一个交换,最大值与最
后一个数交换,然后输出交换后的 n 个数。
42.编写计算下列表达式的程序：
 s=2+(2+4)+(2+4+6)+(2+4+6+8)+……+(2+4+6+……+n)
 这里设 n=20。
43.传说古代某国家有这么一个规定：出征的士兵第一次受伤发给抚恤金 1 个钱币，第二
次受伤发给抚恤金 2 个钱币，第三次受伤发给抚恤金 4 个钱币，依次类推。最后战争结束，
有个战士共得到 65535 个钱币，请编程计算出该士兵共负伤多少次。
44.编程计算如下式子的值，直到 n 等于 100。
 1−1 /2+1/ 3−1 /4+1/5⋯⋯
.....
2! 3! 4!
2 3 4
    
x x x
s x
45. 编写计算下列式子前 n 项之和的程序(用循环程序实现)。
 t = 1+11+111+1111+……+1111111111
46.有 1、2、3、4 个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？

47、如数列第 1 项为 2，此后各项的值均为其前一项的 2 倍再加 3，编程计算该数列的前 10
项之和。
48.两个乒乓球队进行比赛，各出三人。甲队为 a,b,c 三人，乙队为 x,y,z 三人。已抽签决定比
赛名单。有人向队员打听比赛的名单。a 说他不和 x 比，c 说他不和 x,z 比，请编程序找出三
队赛手的名单。
49.海滩上有一堆桃子，五只猴子来分。第一只猴子把这堆桃子凭据分为五份，多了一个，这
只猴子把多的一个扔入海中，拿走了一份。第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份，又多
了一个，它同样把多的一个扔入海中，拿走了一份，第三、第四、第五只猴子都是这样做的，
问海滩上原来最少有多少个桃子？
50.请写一个函数用于统计在一个一维数组中出现指定数值的次数，要求一维数组及指定数值
都是由主函数通过参数传递。
51.现有一实型一维数组，请编程分别找出其中的最大值和最小值，并将最大值与数组的最后
一个元素交换，最小值与数组的第一个元素交换。
52.现有一数组，其元素已按由大到小的顺序排列，现从键盘输入一个数，插入到该数组中，
要求插入后的数组元素依然由大到小排列。
53.设有存放于数组中一组整数，现从键盘输入一个整数，在数组中查找该数，如果数组中含
有该数，则输出其全部出现位置，否则输出“**不存在”，**代表该数值。
54.从键盘输入 10 个整数，求这些整数的总和及平均值，并统计不低于平均值的元素个数。
55.编程将一个正整数进行质因数分解，例如输入 90，须在屏幕上打印出 90=2*3*3*5。
56.输出 200 到 300 之间满足如下条件的数，即各位数字之和为 12，数字之积为 42。
57.古代某工地需要搬运砖块，已知男人每人每次搬 3 块，女人每人每次搬 2 块，小孩两人每
次抬一块，现有 45 人一次正好搬完全部砖块，请问男人、女人、小孩各几人？
58.编程打印如下图形。
 *
***
*****
*******
*****
***
*
59.题目：有 1、2、3、4 个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？
程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是 1、2、3、4。组成所有的排列后再去掉不满
足条件的排列。
60.题目：编写程序输出以下图案
61.题目：编写程序求1-1/3+1/5-1/7+1/9......的值，直到最后一项的绝对值小于10－6为止。
62.题目：编一程序用以输出所有各位数码阶乘之和等于其自身的三位数。
如：145 (145=1!+4!+5!)。
63.编程完成：把从键盘上输入的一个三位的整数，用汉语拼音输出每一位的读音，如：
396―――san jiu liu。
64.从[10，99]之间找出满足条件“个位与十位相加其结果等于 12”的数，并完成：
（1） 统计出满足此条件数的个数；（注意不要重复输出，如 3＋9 已经输出，就不要再输出
9＋3）
（2） 并按以下格式输出这些数。
39： 3＋9＝12
48： 4＋8＝12
………………………
…………………………
65.输入一批整数，编程找出其中最大数，并对所有的负数求和，对正数求积，输入 0 认为输
入结束，只输出最终的和、积、最大数，并对输出数据加上适当的提示信息。
66.设某班有 10 个学生，他们的学号和数学课考试成绩是：
学号：101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
成绩：78 90 56 66 89 76 88 90 91 50
请编程完成：
 （1）求全班平均分；
（2）打印出平均分以上学生的学号及对应的成绩。
（3）按成绩的大小排序，并输出名次和相对应的学号。
 1 1
 1 2 3 1 2 3
 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9
 1 2 3 4 5 6 7 8 91011 1 2 3 4 5 6 7 8 91011
67.编写程序，从键盘输入 10 本书的名称和定价并存入结构数组中，从中查找定价最高和最
低的书的名称和定价，并输出。
68.用一张一元票换 1 分、2 分和 5 分的硬币（至少各一枚），问有几种换法？每种换法中 1
分、2 分和 5 分硬币各几枚？
69.编写程序：已知 x、y、z分别是 0～9中的一个数，求 x、y、z的值，使得下列成立：xxz+yzz=532。
（其中 xxz 和 yzz 不表示乘积，而是由 x、y、z 组成的三位数）。
70. 编 写 程 序 ： 计 算 并 输 出 下 面 级 数 前 n 项 （ n=50 ） 的 部 分 和 。
1*2+2*3+3*4+4*5+……+n*(n+1)+…
71.计算并输出下面级数前 n 项（n=30）的部分和。
 1/(1*2)+1/(2*3)+1/(3*4)+…+1/(n*(n+1))+ ……
72.编写程序：设计一个程序，随机产生一个三位正整数，然后逆序输出，产生的数与逆序数
同时显示。
73. 编写程序：求 100 至 999 之间的最大的三个素数。
74.有一根长度为 321m 的钢材料，要将它截取成两种规格的短料，规格 a、b 的长度分别为
17 m 和 27 m，问分隔成 a、b 各多少段后，剩余的残料 r 最少？
75. 输入任意长度的字符串，要求将字符顺序倒置，例如，将输入的“ABCDEFG”变换成
“GFEDCBA”。
76. 一个两位正整数，如果将它的个位数字与十位数字对调，则产生另一个正整数，我们把后
者叫做前者的对调数。现给定一个两位正整数，请找到另一个两位正整数，使得这两个两位
正整数之和等于它们各自的对调数之和，若找不到，则输出“查找失败”。例如：32+12=21+23。
（要求：在程序运行时从键盘输入给定的两位正整数）
77. 已知 sin(x)=x/1-x^3/3!+x^5/5!-x^7/7!+…，设计一个程序，输入 x，通过累加所有绝对值
大于等于 0.000001 的项来计算 sin(x)的值。
78. 编写程序：某公司每年的销售收入均比前一年增长 10 个百分点，按此增长率，需要多少
年可以实现销售收入翻两番的目标？
79.输入若干个数，设输入的第一个数为后面要输入的数的个数，求平均值及最大值。
80.输入一个正整数 n，求：
!
1
......
3!
1
2!
1
1!
1
1
n
e      
81.输入若干个整数，计算其中的奇数之和与偶数之和，假设输入 0 表示结束。
82.编写一个函数，确定一个整数是否为完全数（一个数，等于他的因子之和）。用这个函数
确定和打印 1 到 1000 之间的所有完全数。
83.写一函数，判断某个数是否素数，以及求 1－1000 之内的素数。
84.写一个程序，进行体操评分，依次输入 10 名评委所评分数，去除一个最高分和一个最低
分，再算出平均分作为选手的得分。
85.编写一个帮助小学生学习加法的程序，随机产生 2 个数，让学生输入答案。
86.键盘输入 20 个学生某门课程的百分制成绩，分别统计其中 80 分以上（即大于或等于 80）、
60 分以上及低于 60 分的人数。
87.已知数组 b 中存放 N 个人的年龄，编写程序，统计各年龄段的人数并存入数组 d。要求把
0 至 9 岁年龄段的人数放在 d[0]中，把 10 至 19 岁年龄段的人数放在 d[1]中，把 20 至 29 岁
年龄段的人数放在 d[2]中，其余依此类推，把 100 岁(含 100)以上年龄的人数都放在 d[10]中。
88.给定一维整型数组，输入数据并求第一个值为奇数元素之前的元素和。
89.给定二维数组 a[M][N]，输入数据并将元素按照行序存入到一维数组 b 中。
90.有五个学生，每个学生有 3 门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学生号，姓名，三门
课成绩），计算出平均成绩，况原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件"stud"中。
91.编写一个程序,将字符数组 s2 中的全部字符拷贝到字符数组 s1 中,不用 strcpy 函数。拷贝
时，’\0’也要拷贝过去，’\0’后面的字符不拷贝。
92.编写程序，把下面的数据输入一个二维数组中。
25 36 78 13
 12 26 88 93
 75 18 22 32
 56 44 36 58
然后执行以下操作：①输出矩阵两个对角线上的数； ②分别输出各行和各列的和； ③交换
第一行和第三行的位置； ④交换第二列和第四列的位置； ⑤输出处理后的数组。
93.定义一个二维数组，存入 5 个学生的数学、语文、英语、物理、化学 5 门课程的成绩，计
算并输出每一门课程的平均成绩和每一位学生的平均成绩。
94.输入一个字符串，判断其是否为回文。回文字符串是指从左到右读和从右到左读完全相同
的字符串。
95.编写一个程序，求满足如下条件的最大的 n：
 1
2
+22
+3
2
+ ……+n
2≤1000
96.输出 1～999 中能被 5 整除，且百位数字是 5 的所有整数。
97.已知 abc+cba=1333，其中 a,b,c 均为一位数，编写一个程序求出 abc 分别代表什么数字。
98.一个正整数与 3 的和是 5 的倍数，与 3 的差是 6 的倍数，编写一个程序求符合条件的最小
数。
99. 把 200 以内的所有素数存放到一维数组中并输出。
100. 编程计算 S=1!+2!+3!+4!+…+10!的值。文章来源地址https://www.toymoban.com/news/detail-518291.html

编程题：
1.输入一串字符,分别统计元音字母和其他字母的个数,并显示统计结果,不区分字母大小写。
2.输入三角形三条边 a,b,c 的值，根据其数据，判断能否构成三角形。若能构成三角形，还要
显示三角形的性质：等边三角形、等腰三角形、直角三角形、任意三角形。
3.输入一年份，判断它是否为闰年，并显示是否是闰年的有关信息。判断闰年的条件是：年
份能被 4 整除但不能被 100 整除，或者能被 400 整除。
4.用输入小于 40 的正整数 n。计算下列表达式的值。
5.编程实现邮件的计费程序：
已知邮件的邮费计算标准如下：当邮件重量小于200克时，邮费为每克0.1元；当邮件重量超
过200克时，超过部分每克0.05元；请编程实现邮件的计费程序
6.判断字符:通过键盘输入一个字符，判断该字符是数字字符、大写字母、小写字母、空格还
是其他字符。
7.奇偶判断：输入一个整数，判断该数是奇数还是偶数。
8. 判断是否即是5又是7的整倍数。编程判断输入的正整数是否既是5又是7的整倍数。若是，
输出Yes，否则输出No
9. 将大写字母转换为小写字母。输入一个字符，判别它是否为大写字母，如果是，转换成小
写字母，如果不是，不转换
10. 编写程序计算到哪一年中国总人口超过15亿。据2005年末统计，我国人口为130756万人，
如果人口的年增长率为1%，请编写程序计算到哪一年中国总人口超过15亿。
11.找出被 3、5、7 除，余数均为 1 的最小的 5 个正整数。
12.有一个长阶梯，如果每步跨 2 阶最后剩 1 阶，如果每步跨 3 阶最后剩 2 阶，如果每步跨 4
阶最后剩 3 阶，如果每步跨 5 阶最后剩 4 阶，如果每步跨 6 阶最后剩 5 阶，只有当如果每步
跨 7 阶时恰好走完，显示这个阶梯至少要有多少阶。
13.输入一个数据，将该数据输入到按递减的有序数列中，插入后该数列仍有序。
14.编程求出下列分段函数值，其中 x 的值从键盘输入。
15.设计输入年、月，输出该月天数的程序。
16.题目：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？
程序分析：以 3 月 5 日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上 5 天即本年的第几天，
特殊情况，闰年且输入月份大于 3 时需考虑多加一天。
17.根据用户输入的月份，输出从 1 月 1 日到给定月末的总天数。
18. 运输公司对用户计算运费。路程(s)越远，每公里运费越低。标准如下：
s＜250km 没有折扣
 250≤s＜500 2％折扣
 500≤s＜1000 5％折扣
 1000≤s＜2000 8％折扣
 2000≤s＜3000 10％折扣
3000≤s 15％折扣
分析：设每公里每吨货物的基本运费为 p(price 的缩写)，货物重为 w(wright 的缩写)，距离
为ｓ，折扣为 d(discount 的缩写)，则总运费 f(freight 的缩写)的计算公式为:f = p * w * s * (1 -
d)
19.题目：企业发放的奖金根据利润提成。利润(I)低于或等于 10 万元时，奖金可提 10%；利
润高于 10 万元，低于 20 万元时，低于 10 万元的部分按 10%提成，高于 10 万元的部分，可
可提成 7.5%；20 万到 40 万之间时，高于 20 万元的部分，可提成 5%；40 万到 60 万之间时
高于 40 万元的部分，可提成 3%；60 万到 100 万之间时，高于 60 万元的部分，可提成 1.5%，
高于 100 万元时，超过 100 万元的部分按 1%提成，从键盘输入当月利润 I，求应发放奖金总
数？

20.已知某公司员工的保底薪水为 500，某月所接工程的利润 profit（整数）与利润提成的关
系如下（计量单位：元）：
 profit≤1000 没有提成；
1000＜profit≤2000 提成 10%；
2000＜profit≤5000 提成 15%；
5000＜profit≤10000 提成 20%；
10000＜profit 提成 25%。
21.有一数列：2/1, 4/3, 6/7, 8/13, 10/21 ,12/31,…,编写程序，求出这个数列的前 500 项之和。









10
2
2 1
( )
2
x
e
x
f x
x
x<-5
-5≤x≤10
x>10
22.某高校年课时津贴计算办法如下：讲师和助教每学时 15 元，对于副教授和教授，400 学时
一下部分(包括 400 学时)，15 元/学时；完成的 401~500 学时部分，20 元/学时；501~600 学时
部分，25 元/学时；601 学时及以上部分，35 元/学时。要求编写程序，输入某教师的职称和
年学时数，输出他的课时津贴。
23.某次大奖赛，有 10 个评委打分，大奖赛评分的规则是去掉一个最高分、一个最低分后，
求出的平均分为该参赛者的最后得分。编写程序，输入 10 个评委对一名参赛者打的分数，输
出其最后得分。
24.编写程序计算以下数学式子的值。n 从键盘输入。
25.输入两个正整数 m 和 n(m≥1，n≤1000)，输出 m~n 之间的所有完数，完数就是因子和与它
本身相等的数。
26.根据下式求 π 的值，直到某一项小于 10-6，
3*5*7 *......*(2 1)
!
......
3*5*7 *9
4!
3*5*7
3!
3*5
2!
3
1!
1
2 
      
n
 n
271.输入正整数 m 和 n，求
)
1
(
2
i
i
n
i m
 

。
28.输入一个正整数 n,求

n
i
i
i
1
29.读入一个整数，统计并输出该数中数字‘2’的个数。
30.一球从 100 米高度自由落下，每次落得后反跳回原高度的一半；再落下，求它在第 10 次
落地时，共经过多少米？第 10 次反弹多高？
31.输入一个长整数，，从高位开始逐位分割并输出。例如输入 123456，逐位输出 1,2,3,4,5,6.
32.打印输出如下图形。
 1
 1 2
( 2 4 ... 2 )
( 2 4 6) .....
2 2 ( 2 4)
1 1
n
s i
n
k
k
i
  
   
     
 
 1 2 3
 1 2 3 4
 1 2 3 4 5
 1 2 3 4
 1 2 3
 1 2
 1
33.已知数组 a 为{3,7,12,26,30,38,51,60,79,101},现要求编程完成如下功能：从键盘输入一个数，
如果该数在 a 数组中出现,则将该数从数组中删除.
34.输入数组，最大的与第一个元素交换，最小的与最后一个元素交换，输出数组。
35.从键盘输入 10 个整数，然后根据提示选择输入´A´或者´D´，如果输入为´A´，将这 10 个数
按从小到大的顺序输出；如果输入为´D´，将这 10 个数按从大到小的顺序输出。
36.有 n 个人围成一圈，按顺序从 1 到 n 编好号。从第一个人开始报数，报到 3 的人退出圈
子，下一个人从 1 开始报数，报到 3 的人退出圈子。如此下去，直到留下最后一个人。请按
退出顺序输出退出圈子的人的编号。
37.判断并输出[1，1000]之间能同时被 5 和 7 整除的前 20 个数以及这 20 个数的和。
38.已知二维数组 a 为{ 23,11,34,12, 3,9,15,80, 1,3,5,7, 12,8,6,95},求矩阵中的最小值。
39.输入一个实数 x,计算并输出下式的值，直到最后一项的绝对值小于 10-5。
40.输入两个正整数 m 和 n(m≥1，n≤1000),输出 m~n 之间的所有满足各位数字的立方和等于
它本身的数。
41.编写程序,输入一个正整数 n(1<n≤10),再输入 n 个整数,将最小值与第一个交换,最大值与最
后一个数交换,然后输出交换后的 n 个数。
42.编写计算下列表达式的程序：
 s=2+(2+4)+(2+4+6)+(2+4+6+8)+……+(2+4+6+……+n)
 这里设 n=20。
43.传说古代某国家有这么一个规定：出征的士兵第一次受伤发给抚恤金 1 个钱币，第二
次受伤发给抚恤金 2 个钱币，第三次受伤发给抚恤金 4 个钱币，依次类推。最后战争结束，
有个战士共得到 65535 个钱币，请编程计算出该士兵共负伤多少次。
44.编程计算如下式子的值，直到 n 等于 100。
 1−1 /2+1/ 3−1 /4+1/5⋯⋯
.....
2! 3! 4!
2 3 4
    
x x x
s x
45. 编写计算下列式子前 n 项之和的程序(用循环程序实现)。
 t = 1+11+111+1111+……+1111111111
46.有 1、2、3、4 个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？

47、如数列第 1 项为 2，此后各项的值均为其前一项的 2 倍再加 3，编程计算该数列的前 10
项之和。
48.两个乒乓球队进行比赛，各出三人。甲队为 a,b,c 三人，乙队为 x,y,z 三人。已抽签决定比
赛名单。有人向队员打听比赛的名单。a 说他不和 x 比，c 说他不和 x,z 比，请编程序找出三
队赛手的名单。
49.海滩上有一堆桃子，五只猴子来分。第一只猴子把这堆桃子凭据分为五份，多了一个，这
只猴子把多的一个扔入海中，拿走了一份。第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份，又多
了一个，它同样把多的一个扔入海中，拿走了一份，第三、第四、第五只猴子都是这样做的，
问海滩上原来最少有多少个桃子？
50.请写一个函数用于统计在一个一维数组中出现指定数值的次数，要求一维数组及指定数值
都是由主函数通过参数传递。
51.现有一实型一维数组，请编程分别找出其中的最大值和最小值，并将最大值与数组的最后
一个元素交换，最小值与数组的第一个元素交换。
52.现有一数组，其元素已按由大到小的顺序排列，现从键盘输入一个数，插入到该数组中，
要求插入后的数组元素依然由大到小排列。
53.设有存放于数组中一组整数，现从键盘输入一个整数，在数组中查找该数，如果数组中含
有该数，则输出其全部出现位置，否则输出“**不存在”，**代表该数值。
54.从键盘输入 10 个整数，求这些整数的总和及平均值，并统计不低于平均值的元素个数。
55.编程将一个正整数进行质因数分解，例如输入 90，须在屏幕上打印出 90=2*3*3*5。
56.输出 200 到 300 之间满足如下条件的数，即各位数字之和为 12，数字之积为 42。
57.古代某工地需要搬运砖块，已知男人每人每次搬 3 块，女人每人每次搬 2 块，小孩两人每
次抬一块，现有 45 人一次正好搬完全部砖块，请问男人、女人、小孩各几人？
58.编程打印如下图形。
 *
***
*****
*******
*****
***
*
59.题目：有 1、2、3、4 个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？
程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是 1、2、3、4。组成所有的排列后再去掉不满
足条件的排列。
60.题目：编写程序输出以下图案
61.题目：编写程序求1-1/3+1/5-1/7+1/9......的值，直到最后一项的绝对值小于10－6为止。
62.题目：编一程序用以输出所有各位数码阶乘之和等于其自身的三位数。
如：145 (145=1!+4!+5!)。
63.编程完成：把从键盘上输入的一个三位的整数，用汉语拼音输出每一位的读音，如：
396―――san jiu liu。
64.从[10，99]之间找出满足条件“个位与十位相加其结果等于 12”的数，并完成：
（1） 统计出满足此条件数的个数；（注意不要重复输出，如 3＋9 已经输出，就不要再输出
9＋3）
（2） 并按以下格式输出这些数。
39： 3＋9＝12
48： 4＋8＝12
………………………
…………………………
65.输入一批整数，编程找出其中最大数，并对所有的负数求和，对正数求积，输入 0 认为输
入结束，只输出最终的和、积、最大数，并对输出数据加上适当的提示信息。
66.设某班有 10 个学生，他们的学号和数学课考试成绩是：
学号：101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
成绩：78 90 56 66 89 76 88 90 91 50
请编程完成：
 （1）求全班平均分；
（2）打印出平均分以上学生的学号及对应的成绩。
（3）按成绩的大小排序，并输出名次和相对应的学号。
 1 1
 1 2 3 1 2 3
 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9
 1 2 3 4 5 6 7 8 91011 1 2 3 4 5 6 7 8 91011
67.编写程序，从键盘输入 10 本书的名称和定价并存入结构数组中，从中查找定价最高和最
低的书的名称和定价，并输出。
68.用一张一元票换 1 分、2 分和 5 分的硬币（至少各一枚），问有几种换法？每种换法中 1
分、2 分和 5 分硬币各几枚？
69.编写程序：已知 x、y、z分别是 0～9中的一个数，求 x、y、z的值，使得下列成立：xxz+yzz=532。
（其中 xxz 和 yzz 不表示乘积，而是由 x、y、z 组成的三位数）。
70. 编 写 程 序 ： 计 算 并 输 出 下 面 级 数 前 n 项 （ n=50 ） 的 部 分 和 。
1*2+2*3+3*4+4*5+……+n*(n+1)+…
71.计算并输出下面级数前 n 项（n=30）的部分和。
 1/(1*2)+1/(2*3)+1/(3*4)+…+1/(n*(n+1))+ ……
72.编写程序：设计一个程序，随机产生一个三位正整数，然后逆序输出，产生的数与逆序数
同时显示。
73. 编写程序：求 100 至 999 之间的最大的三个素数。
74.有一根长度为 321m 的钢材料，要将它截取成两种规格的短料，规格 a、b 的长度分别为
17 m 和 27 m，问分隔成 a、b 各多少段后，剩余的残料 r 最少？
75. 输入任意长度的字符串，要求将字符顺序倒置，例如，将输入的“ABCDEFG”变换成
“GFEDCBA”。
76. 一个两位正整数，如果将它的个位数字与十位数字对调，则产生另一个正整数，我们把后
者叫做前者的对调数。现给定一个两位正整数，请找到另一个两位正整数，使得这两个两位
正整数之和等于它们各自的对调数之和，若找不到，则输出“查找失败”。例如：32+12=21+23。
（要求：在程序运行时从键盘输入给定的两位正整数）
77. 已知 sin(x)=x/1-x^3/3!+x^5/5!-x^7/7!+…，设计一个程序，输入 x，通过累加所有绝对值
大于等于 0.000001 的项来计算 sin(x)的值。
78. 编写程序：某公司每年的销售收入均比前一年增长 10 个百分点，按此增长率，需要多少
年可以实现销售收入翻两番的目标？
79.输入若干个数，设输入的第一个数为后面要输入的数的个数，求平均值及最大值。
80.输入一个正整数 n，求：
!
1
......
3!
1
2!
1
1!
1
1
n
e      
81.输入若干个整数，计算其中的奇数之和与偶数之和，假设输入 0 表示结束。
82.编写一个函数，确定一个整数是否为完全数（一个数，等于他的因子之和）。用这个函数
确定和打印 1 到 1000 之间的所有完全数。
83.写一函数，判断某个数是否素数，以及求 1－1000 之内的素数。
84.写一个程序，进行体操评分，依次输入 10 名评委所评分数，去除一个最高分和一个最低
分，再算出平均分作为选手的得分。
85.编写一个帮助小学生学习加法的程序，随机产生 2 个数，让学生输入答案。
86.键盘输入 20 个学生某门课程的百分制成绩，分别统计其中 80 分以上（即大于或等于 80）、
60 分以上及低于 60 分的人数。
87.已知数组 b 中存放 N 个人的年龄，编写程序，统计各年龄段的人数并存入数组 d。要求把
0 至 9 岁年龄段的人数放在 d[0]中，把 10 至 19 岁年龄段的人数放在 d[1]中，把 20 至 29 岁
年龄段的人数放在 d[2]中，其余依此类推，把 100 岁(含 100)以上年龄的人数都放在 d[10]中。
88.给定一维整型数组，输入数据并求第一个值为奇数元素之前的元素和。
89.给定二维数组 a[M][N]，输入数据并将元素按照行序存入到一维数组 b 中。
90.有五个学生，每个学生有 3 门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学生号，姓名，三门
课成绩），计算出平均成绩，况原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件"stud"中。
91.编写一个程序,将字符数组 s2 中的全部字符拷贝到字符数组 s1 中,不用 strcpy 函数。拷贝
时，’\0’也要拷贝过去，’\0’后面的字符不拷贝。
92.编写程序，把下面的数据输入一个二维数组中。
25 36 78 13
 12 26 88 93
 75 18 22 32
 56 44 36 58
然后执行以下操作：①输出矩阵两个对角线上的数； ②分别输出各行和各列的和； ③交换
第一行和第三行的位置； ④交换第二列和第四列的位置； ⑤输出处理后的数组。
93.定义一个二维数组，存入 5 个学生的数学、语文、英语、物理、化学 5 门课程的成绩，计
算并输出每一门课程的平均成绩和每一位学生的平均成绩。
94.输入一个字符串，判断其是否为回文。回文字符串是指从左到右读和从右到左读完全相同
的字符串。
95.编写一个程序，求满足如下条件的最大的 n：
 1
2
+22
+3
2
+ ……+n
2≤1000
96.输出 1～999 中能被 5 整除，且百位数字是 5 的所有整数。
97.已知 abc+cba=1333，其中 a,b,c 均为一位数，编写一个程序求出 abc 分别代表什么数字。
98.一个正整数与 3 的和是 5 的倍数，与 3 的差是 6 的倍数，编写一个程序求符合条件的最小
数。
99. 把 200 以内的所有素数存放到一维数组中并输出。
100. 编程计算 S=1!+2!+3!+4!+…+10!的值。

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