智慧教育是物联化、智能化、感知化、泛在化的新型教育形态和教育模式。数字孪生可视化作为智慧教育的应用之一，优化了教育发展形态。本文以智慧教育浙江大学项目为例，介绍智慧教育的具体应用场景。
一、项目背景
（一）政策背景
智慧校园行业是我国教育事业的重要分支，也是信息化建设的重要组成部分。联合国教科文组织把信息技术应用于教育的过程分为起步、应用、融合、创新四个阶段。我国智慧校园的政策也是按照这一规律来颁布的，从《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》开始我国教育现代化从起步阶段来到应用阶段；《教育信息化2.0行动计划《中国教育现代化2035》等文件使教育现代化进入了创新新阶段。
（二）行业背景
无论是2018年教育部启动实施的《教育信息化2.0行动计划》还是国家教育事业发展十三五、十四五规划、国际《智慧校园总体框架》，都在提倡加速建设智慧校园，推动高效智慧转型。高校组织庞大，业务复杂，数据庞杂，借助数据可视化工具EasyV能够灵活接入相关业务系统，为教学、科研、服务等各业务领域相关部门提供数据可视化服务，辅助管理决策和提高行政服务效率。
二、应用内容
（一）项目建设思路
本项目的整体建设方案，基于浙江大学业务数据可视化框架，通过10个主题的可视化定制大屏，围绕人事、科研、教学和管理4大领域进行建设，通过统一汇总呈现数字校园建设的关键核心数字指标。以数据可视化大屏为载体，并结合数据报表功能，提供全面、直观、实时的数字校园建设全景浙江大学可视化智慧应用项目架构图。
（二）项目建设难点
本次项目建设的需求来源较为广泛，涉及需求部门较多，涉及数据来源广，数据收集难度大。
三、具体建设内容
（一）OA大屏
浙江大学的OA系统是学校处理各类业务的系统平台，平台包含大规模的基础数据。因此希望通过对数据的分析处理能够体现并提升不同部分和类型流程的办结效率，从多维的场景多角度的分析，传达展现目前OA的现状，来辅助业务推进和优化调整。浙大协同办公大屏（又称OA大屏）分为主视觉、部门效率洞察、个人效率洞察、流程分类洞察、平台整理效率洞察5部分组成。
（二）浙大力量
浙大力量以开卷形式打开首页，通过2.5D中国地图分析输出人才、输出人才展示浙大招生、就业人才来源与去向；体现浙大持续培养社会人才与积极落实就业政策的精神。浙大力量由首页、输入人才分析、输出人才分析-学生、输出人才分析-校友4部分组成。
1.输入人才分析
输入人才的可视化分析，直观反映浙大招生工作所取得的成绩，同时通过数据多维度了解学生、教师、学者来源地，了解各地区录取趋势，辅助完善现有工作体系，加强弱地区宣传工作，优化相关专业，更好做好招生工作。
2.输出人才分析-学生
通过输出人才的就业流向、学生去向、本科出境人数、国内/境外升学情况分析，对内帮助在校老师了解学生就业情况与升学意向选择，帮助在校学生了解社会工作需求与升学方向；对外展示浙江大学持续向社会培养优质人才的工作成果。通过中国地图，清晰查看学生毕业、升学流向分布。
3.输出人才分析-校友
一代代浙大人传递着“求是创新”的精神火炬和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神，传承浙大信念与梦想。输出人才除了毕业生外，还包含校友。校友分析主要通过校友上市企业、行业排名、创办企业排名3个维度体现校友就业成果情况。
（三）浙大数字科研大脑
该「数据科研大脑」项目即由经费、项目数、人才三大维度，按学校整体以及分学院的总分，全面呈现学校的科研项目情况，为科研院所项目研究现状、问题、未来发展思路提供清晰的数据支撑，详细项目需求包括学院总体分析、经费分析、人才新立项目、新立项目TOP5等。
（四）“网上浙大”-在线教育
为全面提高教育教学质量，浙江大学在在线教育上一直在积极探索，“网上浙大”在线教育空间可视化意在用数据观察学生网上教学情况，分析受欢迎课程其内容与特点，不断提高网上教学质量，促进课堂教学效果“网上浙大”-在线教育空间从“上课情况”“七日学习记录”“院系详情”“昨日课程直播情况”“教学趋势预测”5方面阐述在线教育成果与各院系开课成就。整体设计科技感，主视觉为流动传送带呈现各院系开课数。其中，院系详情包含院系、开课数、活跃数、开课率4个字段。
（五）考试大屏
考试大屏帮助教师、学生简单、方便查看整体考试安排及今日考试信息；主视觉通过试卷、人物画像元素展现考试课程整体进度及参与考试人数情况，帮助使用者掌握整体考试安排进度与参与情况。具体包含考试总览、主视觉、各学院考试情况占比、今日考试信息、今日考试安排等
（六）行政服务大厅
浙江大学推进“最多跑一次”作为践行“师生为本”理念，打造“一方案、三清单、一网、一厅”校务服务体系，进一步激发办学活力。行政服务大厅分为改革总览、办事大厅、网上办事3部分组成，浙江大学提出“最多跑一次”改革，解决教师、学生、其他人员在校入学、就职、办事效率。
1.改革总览
改革总览主视觉总体体现各院系线上、线下办事情况与效率；同时统计近一年窗口办事、近一年网上办事事项、历史办事趋势，统计分析热门办事事件数量，来达到优化办事流程，提高办事效率的目的。主视觉包括图表展示各院系办理事项总数、最多跑一次事项数、线下事项数、办事大厅窗口事项数，各院系轮播黄色高亮显示详情。
2.办事大厅
办事大厅主视觉通过2.5D流程拓扑图模拟行政服务大厅办事流程，两侧图表数字化办事流程各阶段处理情况。主视觉通过2.5D流程拓扑展示今日办理件数、今日办理人数、今日服务人次、今日取号人数、平均等候时长及窗口服务人次占比
3.网上办事
突出网上办理，实现数据代跑。充分运用“互联网+校务服务”和大数据，建设校务服务网，建立网上办事大厅，提供“一站式”服务体验，上线智能机器人客服，在校园网络、财务咨询等校务服务方面实现全天候网上问答。提供全校审批、服务事项二维码查询，部分“最多跑一次”高频事项二维码上墙，真正做到“网上办、掌上办”。
（七）就业大屏
“国内最优秀大学的毕业生都去哪了？”很多填报志愿时高考生家庭、高校毕业生及就业指导老师会比较关心。每年高校都会发布就业报告，就业报告通常反映一个学校的办学层次、学校实力、行业认可度。通过就业大屏，可以极大降低原有手工汇聚分析的工作量，提高就业报告数据准确度，全方面展现浙江大学的入学和就业升学情况。就业大屏由就业、升学、生源3大模块构成，就业大屏通过中国地图呈现就业人员分布，升学通过3D地球体现学生境内外升学情况，生源通过中国地图从总体、本科、硕士、博士体现生源来源地。
（八）安保大屏
为确保国家财产不受损失, 保证全校师生的安全与学校教育教学的正常进行，指挥中心监控学校消防、水压、水位设备，保障师生安全；车辆数据与人员数据体现每日进出校情况，方便安保处管理进出口车辆，及时疏通分散人流、车流。安保大屏分为指挥中心、车辆数据、人员数据三个模块。
（九）瑶台数据中心
瑶台数据中心从学校、学院、师生3方面入手，统计在线教育全平台开课与学生参与情况，整体观察在线教育进展情况。“学校”板块主要展示指标卡、活跃用户数、在线课程数、课程互动教学数字等信息；“学院”板块展示活跃用户数、在线课程数、教学平台访问量等指标；“师生”板块支持按学生学号查看个人网上教学信息。
（十）找教授
为提升高校科研资源配置效率，不断增强企业发布技术难题需求的积极性，浙江大学推出**“揭榜挂帅”平台与“找教授”平台**。“找教授”可视化大屏总体学院学科排名、科研能力及人才结构；参观者可扫码演示二维码查看教授个人信息，体验模拟找教授整个路线。“揭榜挂帅”平台统计分析近十年成果、论文数量、专利数量、紧急数量。展示近10年项目金额趋势。
四、建设价值
1.可视化大屏特效效果优良，效果吸睛，具有强烈的科技感和独到的审美；
2.数据对接能力强大，能对接常见的各种动态和静态数据；
3.需求分析、指标提炼等服务专业度高，能够针对不同主题提炼出关键指标，并给出具有可行性的方案；
4.运维服务响应及时，当大屏出现问题时能够快速响应，定位原因。
5.通过EasyV数据可视化工具，在智慧校园建设过程中，基于汇聚海量数据，针对性对关键数据通过可视化挖掘其背后的价值，对外呈现浙江大学整体综合实力、科研水平、教学能力；对内为教学管理、智慧办公、智慧生活提供有效数据支撑。文章来源：https://www.toymoban.com/news/detail-612336.html
五、小结
数字孪生可视化大屏以全面、直观、实时的形式，在教学、人事、科研、管理等方面为浙江大学带来了新的数据呈现和服务升级，加速浙江大学的智慧校园建设，推动高校智慧转型。除了浙江大学，易知微还为温州大学、四川大学等高校提供了个性化的数字孪生可视化方案，相关内容可以进入易知微官网的「行业案例」了解。
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