APP(springboot+mysql) 智能手机的微课程学习系统 毕业设计源码论文+答辩PPT

摘  要

随着现在网络的快速发展，网络的应用在各行各业当中它很快融入到了许多学校的眼球之中，他们利用网络来做这个微课程学习系统的网站，随之就产生了“智能手机的微课程学习系统 ”，这样就让用户智能手机的微课程学习系统更加方便简单。

对于本智能手机的微课程学习系统的设计来说，它主要是采用后台采用java语言、springboot框架，它是应用mysql数据库、Android等技术动态编程以及数据库进行努力学习和大量实践，并运用到了APP的建设中在整个系统的设计当中，具体根据网上智能手机的微课程学习系统的现状来进行开发的，具体根据用户需求实现网上智能手机的微课程学习系统网络化的管理，各类信息有序地进行存储，进入智能手机的微课程学习系统页面之后，方可开始操作主控界面，系统功能包括管理员服务端：首页、站点管理（轮播图、公告栏）用户管理（管理员、学生用户、教师用户）内容管理（交流列表、交流分类列表、新闻列表、新闻分类列表）更多管理（微课程、在线课程、学习状况、课程活动、专业分类）用户客户端：首页、在线交流、课程资讯、我的等功能。

本论文主要讲述了智能手机的微课程学习系统开发背景，该系统它主要是对需求分析和功能需求做了介绍，并且对系统做了详细的测试和总结。具体从业务流程、数据库设计和系统结构等多方面的问题。望能利用先进的计算机技术和网络技术来改变目前的智能手机的微课程学习系统管理状况，提高管理效率。

关键词 ：智能手机的微课程学习；Springboot框架；APP

Abstract

With the rapid development of the network, the application of the network in all walks of life, it quickly integrated into the eyes of many schools. They used the network to do the website of the micro curriculum learning system, and then produced the "smart phone micro curriculum learning system", which makes the user's smart phone micro curriculum learning system more convenient and simple.

For the design of the micro course learning system of this smartphone, it mainly adopts the Java language and springboot framework in the background. It applies MySQL database, Android and other technologies for dynamic programming and database for hard learning and a lot of practice, and has been applied to the construction of app. In the design of the whole system, Specifically, it is developed according to the current situation of the micro course learning system of the online smartphone. Specifically, it realizes the networked management of the micro course learning system of the online smartphone according to the needs of users. All kinds of information are stored orderly. After entering the page of the micro course learning system of the smartphone, the main control interface can be operated. The system functions include the Administrator Server: home page Site management (rotation chart, bulletin board) user management (administrator, student user, teacher user) content management (communication list, communication classification list, news list, news classification list) more management (micro courses, online courses, learning status, course activities, professional classification) user client: home page, online communication, course information, my and other functions.

This paper mainly describes the development background of the micro course learning system of smart phone. The system mainly introduces the demand analysis and functional requirements, and makes a detailed test and summary of the system. From the aspects of business process, database design and system structure. It is hoped that the advanced computer technology and network technology can be used to change the current management situation of micro course learning system of smart phone and improve the management efficiency.

Key words: Micro course learning of smart phones; Springboot framework; APP

目    录

1 概述

1.1课题背景及意义

1.2 国内外研究现状

1.3 本课题主要工作

2 系统开发环境

2.1 java技术

2.2 Mysql数据库

2.3 Android技术介绍

2.4 Springboot 框架介绍 4

3 系统分析

3.1 可行性分析

3.1.1 技术可行性

3.1.2操作可行性

3.1.3 经济可行性 6

3.1.4 法律可行性

3.2系统流程分析

3.2.1系统开发流程

3.2.2 用户登录流程

3.2.3 系统操作流程 8

3.2.4 添加信息流程 9

3.2.5 修改信息流程

3.2.6 删除信息流程

3.3系统用例分析

3.3.1管理员用例图

3.3.2教师用例图

4 系统设计

4.1 系统概述

4.2 系统结构设计

4.3数据库设计

4.3.1 数据库设计原则

4.3.2 数据库实体

4.3.3 数据库表设计

5系统界面实现

5.1 登录

5.2  管理员功能模块

5.3 用户客户端功能模块

6系统测试

6.1系统测试的意义

6.2 测试方法

6.3测试分析

结    论 30

致    谢 31

参考文献

1 概述

1.1研究背景与意义

网络的快速发展从根本上更改了世界各组织的管理方式，自二十世纪九十年代开始，我国的政府、企事业等学校就设想可以通过互联网系统来进行管理信息。由于以前存在各方面的原因，比如网络普及度低、用户不接受、互联网的相关法律法规也不够完善、开发技术也不够成熟等，阻碍了互联网在各大机构中的发展速度。进入二十一世纪以后，我国经济有了快速的发展，限制机构管理的各个难题逐一被解决，国内各大机构都加入到了电子信息化的管理模式中来。

以往的课程学习系统相关信息管理，都是工作人员手工统计。这种方式不但时效性低，而且需要查找和变更的时候很不方便。随着科学的进步，技术的成熟，计算机信息化也日新月异的发展，社会也已经深刻的认识，计算机功能非常的强大，计算机已经进入了人类社会发展的各个领域，并且发挥着十分重要的作用。本系统利用网络沟通、计算机信息存储管理，有着与传统的方式所无法替代的优点。比如计算检索速度特别快、可靠性特别高、存储容量特别大、保密性特别好、可保存时间特别长、成本特别低等。在工作效率上，能够得到极大地提高，延伸至服务水平也会有好的收获，有了网络，智能手机的微课程学习系统的各方面的管理更加科学和系统，更加规范和简便。

1.2国内外研究现状

随着计算机网络的不断渗透，人们的生活与工作、学习的方式也在慢慢发生变化。传统的程学习系统相关信息管理方式一般都采取人工的方式，信息的获取、整理、修改、存储等工作还停留在人工阶段。这种方式一方面需要花费大量的人力、物力和金钱，交互起来比较困难，而且会浪费时间；另一方面对员工等信息的管理，特别是随着员工数量的递增，查询、修改起来特别困难；最后由于员工等其他信息的不断增加，信息的存储也成为了难题。

一些发达国家，网络发展比较快，已经很大程度上完成了从人工到计算机管理的转变。我国计算机应用起步比较晚，而且发展区域不平衡，还有很多地区或学校使用传统的方式进行管理，但是目前计算机发展较快，包括网络也已经普及，很多学校和用户也开始慢慢接触网络管理系统。纵观这些系统主要有以下几个特点：

(1)先进性：实现网络化管理。

(2)通用性：同一行业基本都能使用。

(3)方便性：通过网络就能完成管理工作。

(4)及时性：信息更新及时。

(5)可扩展性：可根据需要进行模块的增加。

(6)安全性：对企业、用户等信息进行加密。

截至如今，互联网已经深入人们的生活，智能手机、笔记本电脑等已经是人们获取信息的主要工具，这是一个沟通无限的时代，因此，利用网络来进行智能手机的微课程学习系统的管理也成为大势所趋，所以，开发一个APP智能手机的微课程学习系统是必须的。

1.3本文的组织结构

第一章是绪论，本文章的开头部分，对本题目的研究背景和研究意义等一些做文字性的描述。

第二章研究了智能手机的微课程学习系统app的所采用的开发技术和开发工具。

第三章是系统分析部分，包括系统总体需求描述、功能性角度分析系统需求、非功能性等各个方面分析系统是否可以实现。

第四章是系统设计部分，本文章的重要部分，提供了系统架构的详细设计和一些主要功能模块的设计说明。

第五章是系统的具体实现，介绍系统的各个模块的具体实现。

第六章在前几章的基础上对系统进行测试和运行。

最后对系统进行了认真的总结，以此对未来有一个新的展望。

2 系统开发环境  

2.1 java技术

Java语言是在二十世纪末由Sun公司发布的，而且公开源代码，这一优点吸引了许多世界各地优秀的编程爱好者，也使得他们开发出当时一款又一款经典好玩的小游戏。Java语言是纯面向对象语言之一，从发布初期到现今，可以说有将近20多年的历史，已发展成为人类计算机编程语言发展史上的一个深远影响。

Java语言具有非常多种的特性：（1）跨平台的无关性；（2）面向对象； （3）安全性得以保障；（4）支持多个任务；（5）多种编写方式，代码编写简单。对比其他的低级语言、高级语言，Java语言具有明显的显著优势以及未来开阔的前景，可以广泛的应用在个人笔记本电脑、大数据、大型游戏等等。

首先，Java语言具有面向对象的特性，并且易于理解。关于对象，其实可以理解成每一种事物都是一种对象，包括我们人类自身都是一种对象。利用面向对象语言的基本特征来解决软件开发中的实际问题，为有效软件开发提供了技术支持。

其次，Java 语言具有很好的跨平台无关性。所编写出来的应用程序是Java语言编写的，那么就无需再使用编译器来修改程序代码，可以直接在任何计算机系统中运行，Windows系统可以运行，在Linux系统中也可以，也就是经过一次编译，可以到处运行，所以Java语言具有卓越的可移植性，可以很好的跨平台实现。

2.2 Mysql数据库

mysql 数据库它有很多的优点，例如它在操作上能够让人通俗易懂、功能强大、信息储存量高等优点。所以被人们广泛应用，对于mysql数据库来说它一般主要是对数据进行编码和查询，而且在很多的设计当中都应用到了该数据库，在此过程当中我们可以对常规的数据进行查询和组合，所以我们在进行使用mysql数据库的时候只要对编写一小段的数据就能实现相应的功能。数据库，就是数据存储的储藏室，只不过数据是存储在计算机上的，而不是现实中的储藏室，数据的存放是按固定格式，而不是无序的，则定义就是 ：长期有固定格式，可以共享的存储在计算机存储器上。数据库管理主要包括数据表的建立，数据存储、修改和增加数据，为了使数据库系统能够正常运行，相关人员进行的管理工作。数据表的建立，可以对数据表中的数据进行调整，数据的重新组合及重新构造，保证数据的安全性。

2.3 Android技术

Android是基于Linux内核的操作系统，早期由Google开发，后由开放手机联盟开发。它采用了软件堆的架构，主要分为三部分。底层以Linux内核工作为基础，只提供基本功能；其他的应用软件则由各公司自行开发，以Java作为编写程序的一部分。另外，为了推广此技术，Google和其它几十个手机公司建立了开放手机联盟。Android在未公开之前常被传闻为GPhone。

它采用了软件堆层（software stack，又名软件叠层）的架构，主要分为三部分：底层以Linux核心为基础，由c语言开发，只提供基本功能。中间层包括函数库Library和虚拟机Virtual Machine，由C++开发。最上层是各种应用软件，包括通话程序，短信程序等，应用软件则由各公司自行开发，以Java编写。

2.4 spring boot框架介绍

Spring框架是Java平台上的一种开源应用框架，提供具有控制反转特性的容器。尽管Spring框架自身对编程模型没有限制，但其在Java应用中的频繁使用让它备受青睐，以至于后来让它作为EJB（EnterpriseJavaBeans）模型的补充，甚至是替补。Spring框架为开发提供了一系列的解决方案，比如利用控制反转的核心特性，并通过依赖注入实现控制反转来实现管理对象生命周期容器化，利用面向切面编程进行声明式的事务管理，整合多种持久化技术管理数据访问，提供大量优秀的Web框架方便开发等等。Spring框架具有控制反转（IOC）特性，IOC旨在方便项目维护和测试，它提供了一种通过Java的反射机制对Java对象进行统一的配置和管理的方法。Spring框架利用容器管理对象的生命周期，容器可以通过扫描XML文件或类上特定Java注解来配置对象，开发者可以通过依赖查找或依赖注入来获得对象。Spring框架具有面向切面编程（AOP）框架，SpringAOP框架基于代理模式，同时运行时可配置；AOP框架主要针对模块之间的交叉关注点进行模块化。Spring框架的AOP框架仅提供基本的AOP特性，虽无法与AspectJ框架相比，但通过与AspectJ的集成，也可以满足基本需求。Spring框架下的事务管理、远程访问等功能均可以通过使用SpringAOP技术实现。Spring的事务管理框架为Java平台带来了一种抽象机制，使本地和全局事务以及嵌套事务能够与保存点一起工作，并且几乎可以在Java平台的任何环境中工作。Spring集成多种事务模板，系统可以通过事务模板、XML或Java注解进行事务配置，并且事务框架集成了消息传递和缓存等功能。Spring的数据访问框架解决了开发人员在应用程序中使用数据库时遇到的常见困难。它不仅对Java:JDBC、iBATS/MyBATIs、Hibernate、Java数据对象（JDO）、ApacheOJB和ApacheCayne等所有流行的数据访问框架中提供支持，同时还可以与Spring的事务管理一起使用，为数据访问提供了灵活的抽象。Spring框架最初是没有打算构建一个自己的WebMVC框架，其开发人员在开发过程中认为现有的StrutsWeb框架的呈现层和请求处理层之间以及请求处理层和模型之间的分离不够，于是创建了SpringMVC。

3 系统分析

所谓系统分析就是，管理员通过与用户客户端的沟通，所获取的信息，然后把这些信息通过需求说明书的方式展示给用户和开发人员。在软件功能发展的历史长河中，很长时间，特别是最开始的时候，需求分析的重要性并不被人们所认同，例如当时美国IBM公司为英国电信公司开发一套信息管理系统，在需求不明确的情况下开始开发，最初的工期为一年，由于需求获取不清晰导致工期推迟了半年多，造成巨大损失。我们很多软件公司也存在这种情况，边需求，边开发，甚至与客户没有沟通清楚的情况下，直接照搬同类型的项目进行更改，导致到系统验收的时候，重新更改，造成了人力、物力的极大浪费。而导致这一切后果的原因就是需求获取不及时、不清楚、不全面。

3.1 可行性分析

APP智能手机的微课程学习系统主要目标是实现职位分类、职位、申请职位的相关信息管理服务。在确定了目标后，我们从以下四方面对能否实现本系统目标进行可行性分析。

3.1.1 技术可行性

APP智能手机的微课程学习系统主要采用Android技术，java语言，Mysql数据库，对于应用程序的开发要求具备完整功能，使用简单的特点，并建立一个数据完整安全稳定的数据库。APP智能手机的微课程学习系统的开发技术具有很高可行性，且开发人员掌握了一定的开发技术，所以系统的开发具有可行性。

3.1.2操作可行性

APP智能手机的微课程学习系统的登录界面简单易于操作，采用常见的界面窗口来登录界面，通过电脑进行访问操作，用户只要平时使用过电脑都能进行访问操作。此系统的开发采用Android开发，后台结合java语言，这些开发环境使系统更加完善。本系统具有易操作、易管理、交互性好的特点，在操作上是非常简单的。因此本系统可以进行开发。

3.1.3 经济可行性

APP智能手机的微课程学习系统是服务端基于B/S模式、java技术，客户端采用Android、采用Mysql数据库储存数据，所要求的硬件和软件环境，市场上都很容易购买，程序开发主要是管理系统的开发和维护。所以程序在开发人力、财力上要求不高，而且此系统不是很复杂，开发周期短，在经济方面具有较高的可行性。

3.1.4 法律可行性

此APP智能手机的微课程学习系统是自己设计的管理系统，具有很大的实际意义。因为无论是软件还是数据库，采用的都是开源代码，因此这个系统的开发和设计，并不存在侵权等问题，在法律上完全具有可行性。

综上所述，APP智能手机的微课程学习系统在技术、经济、操作和法律上都具有很高的可行性，开发此程序是可行的。

3.2系统流程分析

3.2.1系统开发流程

智能手机的微课程学习系统开发时，首先进行需求分析，进而对系统进行总体的设计规划，设计系统功能模块，数据库的选择等，本系统的开发流程如图3-1所示

图3-1系统开发流程图

3.2.2 用户登录流程

为了保证系统的安全性，要使用本系统对系统信息进行管理，必须先登陆到系统中。如图3-3所示。

图3-2 登录流程图

3.2.3 系统操作流程

用户打开客户端并进入系统后，会先显示登录界面，输入正确的用户名和密码，系统自动检测信息，若信息无误，则用户会进入系统功能界面，进行操作，否则会提示错误无法登录，操作流程如图3-3所示。

图3-3 系统操作流程图

3.2.4 添加信息流程

管理员可以对用户信息、等进行信息的添加、删除、修改，用户也可以对自己权限内的信息进行添加删除、修改等等操作，输入信息后，系统会自行验证输入的信息和数据，若信息正确，会将其添加到数据库内，若信息有误，则会提示重新输入信息，添加信息流程如图3-4所示。

图3-4 添加信息流程图

3.2.5 修改信息流程

管理员可以对职位信息、职位推荐等进行信息的修改，用户也可以对自己权限内的信息进行修改，首先进入修改信息界面，输入修改信息数据，系统进行数据的判断验证，修改信息合法则修改成功，信息更新至数据库，信息不合法则修改失败，重新输入。修改信息流程图如图3-5所示。

图3-5 修改信息流程图

3.2.6 删除信息流程

管理员可以对职位信息管理、系统管理等进行信息的删除，对要删除的信息进行选中后，点击删除按钮，系统会询问是否确定，若点击确定，则系统会删除掉选中的信息，并在数据库内对信息进行删除，删除信息流程图如图3-6所示。

图3-6 删除信息流程图

3.3系统用例分析

3.3.1管理员用例图

系统中的核心用户是管理员，管理员登录后，通过管理员菜单来管理后台系统。主要功能有：首页、站点管理（轮播图、公告栏）用户管理（管理员、学生用户、教师用户）内容管理（交流列表、交流分类列表、新闻列表、新闻分类列表）更多管理（微课程、在线课程、学习状况、课程活动、专业分类）等功能。管理员用例如图3-7所示。

        

图3-7 管理员用例图

4.1 系统概述

进过系统的分析后，就开始记性系统的设计，系统设计包含总体设计和详细设计。总体设计只是一个大体的设计，经过了总体设计，我们能够划分出系统的一些东西，例如文件、文档、数据等。而且我们通过总体设计，大致可以划分出了程序的模块，以及功能。但是只是一个初步的分类，并没有真正的实现。

整体设计，只是一个初步设计，而且，对于一个项目，我们可以进行多个整体设计，通过对比，包括性能的对比、成本的对比、效益的对比，来最终确定一个最优的设计方案，选择优秀的整体设计可以降低开发成本，增加公司效益，从这一点来讲，整体设计还是非常重要的。

智能手机的微课程学习系统工作原理图如图4-1所示：

图4-1 系统工作原理图

4.2 系统结构设计

系统架构图属于系统设计阶段，系统架构图只是这个阶段一个产物，系统的总体架构决定了整个系统的模式，是系统的基础。基于智能手机的微课程学习系统的整体结构设计如图4-2所示。

图4-2 系统结构图

4.3数据库设计

数据库是计算机信息系统的基础。目前，电脑系统的关键与核心部分就是数据库。数据库开发的优劣对整个系统的质量和速度有着直接影响。

4.3.1 数据库设计原则

概念模式它主要是建立在数据需求分析的基础上，它通常是用概念数据模型来表示各个数据之间的联系，并且对系统用户进行信息的处理和管理，同时建立起E-R图来表示具体的实体、属性和联系的关系。

4.3.2 数据库实体

数据模型中的实体（Entity），也称为实例，对应现实世界中可区别于其他对象的“事件”或“事物”。例如，公司中的每个员工，家里中的每个家具。

本系统的E-R图如下图所示：

（1）课程活动实体E.R图如图4.3所示：

图4.3 课程活动实体图

（2）学习状况实体E.R图如图4.4所示：

图4.4 学习状况实体图

4.3.3 数据库表设计

数据库的表信息属于设计的一部分，下面介绍数据库中的各个表的详细信息。

teacher_user表：

名称	类型	长度	不是null	主键	注释
teacher_user_id	int	11	是	是	教师用户ID
teacher_number	varchar	64	否	否	教师编号
full_name	varchar	64	是	否	姓名
gender	varchar	64	否	否	性别
age	varchar	64	否	否	年龄
education	varchar	64	否	否	学历
academic_degree	varchar	64	否	否	学位
teacher_certificate	varchar	255	否	否	教师证
examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
recommend	int	11	是	否	智能推荐
user_id	int	11	是	否	用户ID
create_time	datetime	0	是	否	创建时间
update_time	timestamp	0	是	否	更新时间

student_user表：

名称	类型	长度	不是null	主键	注释
student_user_id	int	11	是	是	学生用户ID
student_number	varchar	64	否	否	学号
full_name	varchar	64	是	否	姓名
gender	varchar	64	否	否	性别
age	varchar	64	否	否	年龄
examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
recommend	int	11	是	否	智能推荐
user_id	int	11	是	否	用户ID
create_time	datetime	0	是	否	创建时间
update_time	timestamp	0	是	否	更新时间

professional_classification表：

名称	类型	长度	不是null	主键	注释
professional_classification_id	int	11	是	是	专业分类ID
professional_name	varchar	64	否	否	专业名称
recommend	int	11	是	否	智能推荐
create_time	datetime	0	是	否	创建时间
update_time	timestamp	0	是	否	更新时间

online_courses表：

名称	类型	长度	不是null	主键	注释
online_courses_id	int	11	是	是	在线课程ID
course_name	varchar	64	否	否	课程名称
teacher_number	varchar	64	否	否	教师编号
release_teacher	int	11	否	否	发布教师
academic_degree	varchar	64	否	否	学位
professional_name	varchar	64	否	否	专业名称
course_chapters	varchar	64	否	否	课程章节
release_time	varchar	64	否	否	发布时间
course_video	varchar	255	否	否	课程视频
curriculum_resources	varchar	255	否	否	课程资源
cover_picture	varchar	255	否	否	封面图
course_content	text	0	否	否	课程内容
hits	int	11	是	否	点击数
praise_len	int	11	是	否	点赞数
recommend	int	11	是	否	智能推荐
create_time	datetime	0	是	否	创建时间
update_time	timestamp	0	是	否	更新时间

micro_curriculum表：

名称	类型	长度	不是null	主键	注释
micro_curriculum_id	int	11	是	是	微课程ID
course_name	varchar	64	否	否	课程名称
publisher	int	11	否	否	发布人
release_time	date	0	否	否	发布时间
professional_name	varchar	64	否	否	专业名称
course_chapters	varchar	64	否	否	课程章节
course_video	varchar	255	否	否	课程视频
cover_picture	varchar	255	否	否	封面图
course_details_	text	0	否	否	课程详情
hits	int	11	是	否	点击数
praise_len	int	11	是	否	点赞数
recommend	int	11	是	否	智能推荐
create_time	datetime	0	是	否	创建时间
update_time	timestamp	0	是	否	更新时间

learning_status表：

名称	类型	长度	不是null	主键	注释
learning_status_id	int	11	是	是	学习状况ID
course_name	varchar	64	否	否	课程名称
release_teacher	int	11	否	否	发布教师
full_name	int	11	否	否	姓名
course_chapters	varchar	64	否	否	课程章节
rate_of_learning	varchar	64	否	否	学习进度
feeling_after_learning	text	0	否	否	学习后感
learning_evaluation_	text	0	否	否	学习评价
recommend	int	11	是	否	智能推荐
create_time	datetime	0	是	否	创建时间
update_time	timestamp	0	是	否	更新时间

curriculum_activities表：

名称	类型	长度	不是null	主键	注释
curriculum_activities_id	int	11	是	是	课程活动ID
activity_name	varchar	64	否	否	活动名称
release_teacher	int	11	否	否	发布教师
activity_location	varchar	64	否	否	活动地点
activity_time	varchar	64	否	否	活动时间
cover_picture	varchar	255	否	否	封面图
activity_arrangement	text	0	否	否	活动安排
activity_content	text	0	否	否	活动内容
hits	int	11	是	否	点击数
praise_len	int	11	是	否	点赞数
recommend	int	11	是	否	智能推荐
create_time	datetime	0	是	否	创建时间
update_time	timestamp	0	是	否	更新时间

5系统界面实现

5.1 登录

管理员输入个人的账号、密码登录系统，这时候系统的数据库就会在进行查找相关的信息，如果我们输入的账号、密码不正确，数据库就会提示出错误的信息提示，同时会提示管理员重新输入自己的账号、密码，直到账号密码输入成功后，会提示登录成功的信息。管理员登录效果图如图5.1所示：

     
图5.1登录界面

5.2  管理员功能模块

 管理员首页

管理员可以查看后台服务端首页、站点管理（轮播图、公告栏）用户管理（管理员、学生用户、教师用户）内容管理（交流列表、交流分类列表、新闻列表、新闻分类列表）更多管理（微课程、在线课程、学习状况、课程活动、专业分类）等操作。管理员服务端效果图如图5.2所示。

图5.2管理员服务端界面图

用户信息管理

管理员对教师用户信息管理进行添加昵称、用户名、教师编号、姓名、性别、年龄、学历、学位、教师证操作等等进行删除、修改、查看等操作。用户信息管理效果图如图5.3所示。

图5.3教师用户信息管理界面图

微课程管理

管理员对微课程管理编辑课程名称、发布人、发布时间、专业名称、课程章节、课程视频、封面图、课程详情、进行添加、删除、修改、查看评论等操作。微课程效果图如图5.4所示。

图5.4微课程管理界面图

在线课程管理

管理员对在线课程管理进行课程名称、教师编号、学位、专业名称、课程章节、发布时间、课程视频等查看评论操作。在线课程效果图如图5.5所示。

图5.5在线课程界面图

5.4用户客户端功能模块

登陆

在登陆页面填写账号、密码、角色等信息，进行登陆如图5.6所示。

           

图5.6用户登陆界面图

用户注册

用户注册在登陆页面填写账号、密码、邮箱、手机昵称、姓名等信息，进行注册如图5.7所示

图5.7用户注册界面图

   前台首页

用户对查看首页详情页面，如图5.8所示。

图5.8前台首页功能界面图

   课程资讯详情

用户课程资讯首页详情页面，如图5.9所示。

图5.9课程资讯详情功能界面图

评论详情

用户评论首页详情页面，如图5.10所示。

图5.10评论详情功能界面图

6系统测试

系统开发的最后一个步骤就是系统测试，系统测试也是整个系统十分重要的一个环节，测试的好坏关系到产品的发展。客户对软件的质量、性能和可靠性等需求就要通过测试来实现。测试过程要必须遵循严谨性、完善性、规范性的原则，测试的主要目的就是看看在系统运行中，是否会出现bug，然后对出现的bug进行调试，直到程序完美运行。但是软件的测试只能尽可能的减少bug，理论上来说是无法达到消除bug。但是bug越少，系统出错的几率就越低，用户使用起来也更方便、更安全。

近年来，软件包含测试从现在的检验当中来看，系统接近预期目标可能出现的问题，并对这些错误做出相应的修正，假如我们不进行早期的测试错误就会延续下去，最后所做出的成品就会有很大的困难。

我们要在这个测试的过程当中找出错误。测试成软件开发的主要一部分，自从有了程序的设计那天开始，它就成为了重要的组成部分。经过统计来看，软件测试可以占据这个系统45%的工作量，而在软件开发的成本当中，对于测试成本来说它包含了很多的测试工作。每个程序测试时都会出现和遇到错误。在整个程序的开发过程当中，人为去查找错误是非常复杂和困难的，所以我们一般都会找一些测试的工具来进行测试

6.1系统测试的意义

随着现代信息的快速发展，在社会各大领域中已经都开始应用网络信息技术，在应用网络技术的同时人们也开始把软件的质量问题作为了一个重要焦点来关注，因为一个软件的好与坏它决定着这个系统在市场上的生存，所以我们必须要把软件质量来做好，这样才有一定的生存能力。对于用户来说它们首先选用的都是保证这个系统软件的质量问题，因为一个系统的软件质量决定着用户在后期上成本经济的问题。图6-1就是纠错测试流程。

图6-1 测试与纠错信息流程

6.2 测试方法

具体测试方法包括：黑盒测试和白盒测试。

黑盒测试又被人们称作为功能测试，通常是在程序的接口来做一些测试的方法，它一般包括对程序的功能和使用的方法来做出一些数据的接受和输出，同时还可以做出正确的输出信息，并保证与外部信息的完整性。

白盒测试通常被人们称作为结构测试，在整个程序的结构和处理当中它是由程序当中的逻辑测试和检验程序来完成一些正确的工作。

具体的功能测试它是包括：系统的适用性、准确性、安全性等功能测试。

6.3测试分析

本APP智能手机的微课程学习系统满足相关信息的管理需求，在设计时借鉴了国内外优秀网站的优点，从界面到系统设计都保证了管理员以及用户能够方便操作。系统的主要特点和优点归纳如下：

（1）本系统用的移置性和针对性都比较高，因为针对性高可以提供更好的服务而移置性可以在多个系统上运行，更给用户带来了极大的方便。

（2）该APP智能手机的微课程学习系统内容全面，管理方便可以及时的全面的处理各种错误，异常，这样避免了很多因用户的马虎操作而出现的失误，其操作方便，用户界面友好，能够上网的人都可以很好的进行操作。

经过对上述的测试结果分析，所有基本功能齐全，操作简单，系统运行性能良好，系统安全可靠，能促进智能手机的微课程学习系统的发展，发展前景广阔。

结    论

本系统通过对Android、java和Mysql数据库的简介，从硬件和软件两反面说明了APP智能手机的微课程学习系统的可行性，本文结论及研究成果如下：实现了Android、java与Mysql相结合构建的APP智能手机的微课程学习系统，网站可以响应式展示。通过本次APP智能手机的微课程学习系统的研究与实现，我感到学海无涯，学习是没有终点的，而且实践出真知，只有多动手才能尽快掌握它，经验对系统的开发非常重要，经验不足，就难免会有许多考虑不周之处。比如要有美观的界面，更完善的功能，才能吸引更多的用户。

由于在此之前对于Java知识没有深入了解，所以从一开始就碰到许多困难，例如一开始的页面显示不规范、数据库连接有问题已经无法实现参数的传递等等，不过通过在网上寻找有关资料以及同学的帮助下最后都得到了解决，在此过程中，我不仅学到了很多知识，也提高了自己解决问题的能力，尤其是学会如何从大量的信息中筛选出所需有用的信息，同时我更加深刻的体会到了，虽然书本上的大部分知识都是有价值，正确的，但实际上每个人编程的思路和对数据处理的方法、思想都是不同的，这就要求我们一定要通过实践才能找到解决问题的方案。在此次毕业设计活动中，我不断的提高了自己，也得到了宝贵的经验，我相信这些对我以后的发展都会有很大帮助。

通过这次APP智能手机的微课程学习系统的开发，我参考了很多相关系统的例子，取长补短，吸取了其他系统的长处，逐步对该系统进行了完善，但是该系统还是有很多的不足之处，有待以后进一步学习。

实践证明，APP智能手机的微课程学习系统有着非常好的发展前景，经过测试运行，系统各项功能都十分完善，界面漂亮，使用方便，操作容易，在技术理论上已经成熟。

致    谢

大学的学习生活在这个季节将结束，但是在我的生命这仅仅只是一个逗号，我将面对另一个的开始。通过这次毕业设计的整个开发过程，从需求分析到具体功能实现，再到最终测试和维护的理解有了很大的进步，让我对系统开发有了更深刻的认识，对我个人的实践能力和解决问题的能力，都有了很大的帮助。这是这次毕业设计最大的收获。

首先要感谢我的指导老师，他在论文写作上，给予了我各种无私的帮助，治学严谨，严格要求，使我获得了很大的收获。老师深厚的理论知识和丰富的实践经验，都深深的影响到我，在这方面，我谨表示衷心的感谢。

其次，我还要对所有的老师和同学表示感谢，他们在我学习的过程中，都积极的提供了很多帮助，无论是专业知识，还是实践操作技能，也能够让我在论文写作中，遇到的一些难题迎刃而解。

最后，对阅读和评审本论文的各位老师表示衷心的感谢!